Â鶹ÉçÇø

Katrine Bergkvist Borch forsvarer sin ph.d.-afhandling Omsorgsfuld og æstetisk naturfagsundervisning i naturbaserede læringsmiljøer: en monstrøs undersøgelse onsdag den 22. april 2026.

I den forbindelse giver hun en forelæsning med titlen: Fra monstrøs metode til didaktisk værdi: Æstetik, omsorg og naturbaserede læringsmiljøer i naturfagsundervisning?

Hvordan kan naturfagsundervisning i naturbaserede læringsmiljøer gentænkes og videreudvikles gennem æstetiske og omsorgsfulde tilgange?

Det spørgsmål står centralt i Katrine Bergkvist Borchs afhandling, som tager afsæt i naturfagsdidaktisk forskning og kombinerer den med Science and Technology Studies (STS), pragmatisk erfaringsfilosofi og posthumanisme. Den overordnede ambition er at gentænke naturfagsundervisning i naturbaserede læringsmiljøer, så undervisningen i højere grad tager højde for relationer mellem mennesker, natur, materialer og teknologier. Særligt biologiundervisning i den danske grundskole og gymnasium danner rammen for undersøgelserne, som bidrager med nye teoretiske, metodologiske og empiriske perspektiver på undervisningspraksis og feltarbejde i naturfag.

Vejleder

, stiftende leder af STEM Center for Uddannelsesforskning FNUG, sektionsleder af Learning, Experience and Design (LxD)

Bedømmelsesudvalg

Professor Marianne Ødegaard, Institut for læreruddannelse og skoleforskning, Universitet i Oslo, Norge
, leder af Nationalt videncenter for lærermidler, og national programleder for indsatsen i læreruddannelsen - Naturfagsakademiet NAFA
, Institut for Design, Medier og Uddannelsesvidenskab, Syddansk Universitet (formand for bedømmelsesudvalget)